Olá, crianças!
Aí vai nossa última aula de pontuação
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16 de setembro de 2020
15 de setembro de 2020
14 de setembro de 2020
18 de junho de 2019
Seguem alguns exercícios resolvidos sobre análise sintática.
«Os argumentos da aluna foram excelentes.»
- sujeito simples: Os argumentos da aluna
- núcleo do sujeito: argumentos
- adj. adnominais de 'argumento': os // da aluna
- predicado nominal: foram excelentes (verbo de ligação)
- núcleo do predicado nominal: excelentes (predicativo do sujeito)
- verbo de ligação: foram (designou o pred. nominal)
- sujeito simples: Os argumentos da aluna
- núcleo do sujeito: argumentos
- adj. adnominais de 'argumento': os // da aluna
- predicado nominal: foram excelentes (verbo de ligação)
- núcleo do predicado nominal: excelentes (predicativo do sujeito)
- verbo de ligação: foram (designou o pred. nominal)
«Ana fica cansada ao ler.»
- sujeito simples: Ana
- predicado nominal: fica cansada ao ler (v. de ligação)
- núcleo do predicado nominal: cansada (predicativo do sujeito)
- verbo de ligação: fica
- adjunto adverbial de modo: ao ler
- sujeito simples: Ana
- predicado nominal: fica cansada ao ler (v. de ligação)
- núcleo do predicado nominal: cansada (predicativo do sujeito)
- verbo de ligação: fica
- adjunto adverbial de modo: ao ler
«Rita Lee e Simone cantaram seus maiores sucessos ontem no Anhembi.»
- sujeito composto: Rita Lee e Simone.
- predicado verbal: cantaram seus maiores sucessos ontem no Anhembi.
- núcleo do predicado: cantaram (verbo transitivo direto)
- objeto direto de 'cantar: seus maiores sucessos
- adjuntos adnominais de 'sucesso': seus // maiores
- adjuntos adverbiais: ontem // no Anhembi
- sujeito composto: Rita Lee e Simone.
- predicado verbal: cantaram seus maiores sucessos ontem no Anhembi.
- núcleo do predicado: cantaram (verbo transitivo direto)
- objeto direto de 'cantar: seus maiores sucessos
- adjuntos adnominais de 'sucesso': seus // maiores
- adjuntos adverbiais: ontem // no Anhembi
«Ela tinha certeza da volta da irmã.»
- sujeito simples: Ela
- predicado verbal: tinha certeza da volta da irmã.
- núcleo do predicado: tinha (verbo transitivo direto)
- objeto direto: certeza da volta da irmã
- núcleo do objeto direto: certeza
- complemento nominal de 'certeza': da volta
- adjunto adnominal de 'volta': da irmã
- sujeito simples: Ela
- predicado verbal: tinha certeza da volta da irmã.
- núcleo do predicado: tinha (verbo transitivo direto)
- objeto direto: certeza da volta da irmã
- núcleo do objeto direto: certeza
- complemento nominal de 'certeza': da volta
- adjunto adnominal de 'volta': da irmã
de: LPeu
31 de maio de 2019
24 de maio de 2019
15 de maio de 2019
14 de maio de 2019
Texto de divulgação científica de tiajanaprof
Veja um exemplo:
retirado de:
Superinteressante
Veja um exemplo:
Sonda da Nasa detecta primeiro terremoto em Marte
Parece um simples vendaval, mas não é: o tremor sentido pela InSight no planeta vermelho foi a primeira evidência de abalos sísmicos marcianos da história.
Pouco mais de quatro meses após pousar em solo marciano, a
sonda InSight, da Nasa, sentiu o planeta vermelho tremer pela primeira
vez. Segundo a agência espacial americana, o abalo foi detectado no
último dia 6 de abril, e parece ter vindo do interior do planeta.
Apesar dessa suspeita, os cientistas
não conseguiram cravar o ponto exato em que o terremoto aconteceu. O
balanço foi sutil demais para que fosse possível mapear como a energia
sísmica se irradiou, passo importante para entender o que existe no
centro de Marte – um dos principais objetivos da missão.
“A superfície marciana é extremamente
silenciosa, o que permite captar tremores sutis”, explica o Laboratório
de Propulsão a Jato, da Nasa, em comunicado.
“Em comparação, a superfície da Terra treme constantemente devido ao
barulho criado pelos oceanos e correntes de ar. Se um tremor da mesma
intensidade acontecesse no sul da Califórnia, por exemplo, acabaria
perdido entre dezenas de pequenos balanços que acontecem todos os dias”.
Na Terra, os abalos sísmicos são
resultado de fraturas no solo que nascem com o movimento das placas
tectônicas – as camadas de rocha que envolvem o planeta. Marte, no
entanto, não possui placas do tipo. Por lá, os problemas são outros:
devido às baixas temperaturas, a superfície está constantemente resfriando e contraindo.
Esse movimento aumenta o estresse entre as rochas. Muito estresse
acumulado, por fim, acaba quebrando camadas de pedra na superfície,
liberando energia na forma de tremores. Vira e mexe, meteoritos
despencam no planeta, o que também pode causar terremotos.
No vídeo a que você pode assistir
abaixo, dá para ouvir três sons captados pelo sismógrafo SEIS (sigla em
inglês para Experimento Sísmico para Estrutura do Interior).
Extremamente sensível, ele foi posicionado no solo de Marte pela InSight
em 19 de dezembro de 2019,
dias após à chegada. O primeiro som que ouvimos é resultado do vento
pela superfície de Marte, depois o causado pelo terremoto em si, e, por
fim, o barulho do braço robótico da sonda se movendo para tirar fotos do
planeta vermelho.
O barulho lembra o de um vendaval, e provavelmente sequer fez
cócegas na superfície de Marte. Mesmo assim, foi muito comemorado pelos
pesquisadores. “Esperamos por um sinal desse tipo durante meses”, disse
Philippe Lognonné, cientista francês que lidera o time responsável pelo
SEIS. “É muito empolgante encontrar provas de que Marte é sismicamente
ativo. Estamos ansiosos em compartilhar resultados mais detalhados,
assim que tivermos tempo para analisá-los.”
Outros possíveis tremores marcianos
foram flagrados nos dias 14 de março, 10 de abril e 11 de abril – mas
foram ainda menos claros do que este que você ouviu acima. Segundo explica o Laboratório de Propulsão a Jato, o áudio foi acelerado 60 vezes. Isso porque as vibrações naturais de Marte não são audíveis ao ouvido humano.
“Provavelmente, foi um evento com magnitude de até 2 [na escacla
Richter], e que aconteceu a cerca de 100 quilômetros de distância. Essa
estimativa é um tanto incerta, mas é o que parece ser”, disse Tom Pike,
pesquisador envolvido na análise dos dados obtidos pelo sismógrafo, em entrevista à BBC.
Sem contar a Terra, só havíamos sido capazes de detectar
tremores do tipo na Lua. De acordo com os pesquisadores, o sismo
marciano é bem parecido com aqueles que as missões Apollo captaram em território lunar, entre 1969 e 1977.
No futuro, a ideia é obter informações sobre a estrutura interna de Marte,
incluindo aspectos como o tamanho e a densidade da crosta, manto e
núcleo – além da dinâmica de calor do planeta e o total de água que
existe em seu interior. Desvendar o que as camadas mais profundas de
Marte escondem pode ajudar cientistas a entender como outros planetas
rochosos (como a Terra, por exemplo) se formaram, há milhões de anos.
retirado de:
Superinteressante
4 de abril de 2019
Considere a sentença abaixo:
1Marcos enfrentou congestionamento no trânsito e perdeu o início da reunião.
As duas orações do período estão unidas pela conjunção “e”, que, nesse caso, além de indicar ideia de adição, também indica ideia de:
a) condição
b) oposição
c) consequência
d) adversidade
e) união
2 “Não me aguardem, porque não poderei chegar a tempo.” Neste período a conjunção em destaque estabelece uma relação de:
a) adição
b) oposição
c) alternância
d) explicação
e) conclusão
3 (PUC-SP) No período: “Da própria garganta saiu um grito de admiração, que Cirino acompanhou, embora com menos entusiasmo”, a palavra destacada expressa uma ideia de:
a) explicação
b) concessão
c) comparação
d) modo
e) consequência
4Quanto mais vemos o que há de bom em nós, mais vemos o que há de bom nos demais”.
Existe no período composto acima, uma clara relação de:
a) conformidade
b) causalidade
c) proporcionalidade
d) comparação
e) tempo
5 (PUC-SP) Em: “… ouviam-se amplos bocejos, fortes como o marulhar das ondas…” a partícula como expressa uma ideia de:
a) comparação
b) causa
c) explicação
d) conclusão
e) proporção
6 (AFR-Vunesp) A alternativa que substitui, correta e respectivamente, as conjunções ou locuções em destaque nos períodos abaixo é:
I. Visto que pretende deixar-nos, preparamos uma festa de despedia.
II. Terá sucesso, contanto que tenha amigos influentes.
III. Casaram-se e viveram felizes, tudo como estava escrito nas estrelas.
IV. Foi transferido, portanto não nos veremos com muita frequência.
a) porque, mesmo que, segundo, ainda que
b) como, desde que, conforme, logo
c) quando, caso, segundo, tão logo
d) salvo se, a menos que, conforme, pois
e) pois, mesmo que, segundo, entretanto.
gabarito:
1C
2D
3B
4C
5A
6B
1Marcos enfrentou congestionamento no trânsito e perdeu o início da reunião.
As duas orações do período estão unidas pela conjunção “e”, que, nesse caso, além de indicar ideia de adição, também indica ideia de:
a) condição
b) oposição
c) consequência
d) adversidade
e) união
2 “Não me aguardem, porque não poderei chegar a tempo.” Neste período a conjunção em destaque estabelece uma relação de:
a) adição
b) oposição
c) alternância
d) explicação
e) conclusão
3 (PUC-SP) No período: “Da própria garganta saiu um grito de admiração, que Cirino acompanhou, embora com menos entusiasmo”, a palavra destacada expressa uma ideia de:
a) explicação
b) concessão
c) comparação
d) modo
e) consequência
4Quanto mais vemos o que há de bom em nós, mais vemos o que há de bom nos demais”.
Existe no período composto acima, uma clara relação de:
a) conformidade
b) causalidade
c) proporcionalidade
d) comparação
e) tempo
5 (PUC-SP) Em: “… ouviam-se amplos bocejos, fortes como o marulhar das ondas…” a partícula como expressa uma ideia de:
a) comparação
b) causa
c) explicação
d) conclusão
e) proporção
6 (AFR-Vunesp) A alternativa que substitui, correta e respectivamente, as conjunções ou locuções em destaque nos períodos abaixo é:
I. Visto que pretende deixar-nos, preparamos uma festa de despedia.
II. Terá sucesso, contanto que tenha amigos influentes.
III. Casaram-se e viveram felizes, tudo como estava escrito nas estrelas.
IV. Foi transferido, portanto não nos veremos com muita frequência.
a) porque, mesmo que, segundo, ainda que
b) como, desde que, conforme, logo
c) quando, caso, segundo, tão logo
d) salvo se, a menos que, conforme, pois
e) pois, mesmo que, segundo, entretanto.
gabarito:
1C
2D
3B
4C
5A
6B
27 de março de 2019
19 de março de 2019
É a palavra que pode modificar o verbo, o adjetivo e o próprio advérbio. Vale destacar ainda que trata-se de um termo invariável, ou seja, não possui flexão de número e de gênero.
Fui à casa da Maria.
Fui à casa da Maria hoje.
Perceba que o advérbio hoje acrescentou uma circunstância de tempo ao verbo ir (fui).
Hoje está quente.
Hoje está muito quente.
Observe que o adverbio muito acrescentou uma ideia de intensidade ao adjetivo quente.
Locução adverbial
Quando um advérbio é composto por duas ou mais palavras (e até mesmo por uma oração), chamamos de locução adverbial.
ex¹: Às vezes, chego em casa tão cansado que vou direto para a cama.
ex²: Ele falou de improviso.
ex³: Na verdade, ele se confundiu na hora de recitar a poesia.
Adjunto adverbial
Os advérbios e locuções adverbiais ocupam a função sintática de adjunto adverbial.
Orações adverbiais
Ocorre quando uma oração subordinada ocupa a função de adjunto adverbial.
ex: Quando cheguei em casa, minha mãe já havia saído.
Veja que a oração “quando cheguei em casa” acrescenta uma circunstância de tempo à oração “minha mãe já havia saído”.
Flexão advérbio
Apesar de não variar em gênero e número, os advérbios possuem flexo de grau. Há dois tipos – grau comparativo e grau superlativo.
Comparativo
O grau comparativo é utilizado em três casos diferentes:
De igualdade: tão + advérbio + quanto
ex: Maria estuda tão rápido quanto João.
De inferioridade: menos + advérbio + que
ex: Maria estuda menos rápido que João.
De superioridade: mais + advérbio + que
ex: Maria estuda mais rápido que João.
Forma sintética: melhor ou pior que
ex: A comida feita em casa é melhor que a feita nos restaurantes.
Superlativo
O superlativo pode ser:
Analítico – formado pela combinação de dois advérbios
ex: João pulou muito alto.
Sintético – formado com sufixos
ex: João pulou altíssimo.
Retirado de Clube do Português
Fui à casa da Maria.
Fui à casa da Maria hoje.
Perceba que o advérbio hoje acrescentou uma circunstância de tempo ao verbo ir (fui).
Hoje está quente.
Hoje está muito quente.
Observe que o adverbio muito acrescentou uma ideia de intensidade ao adjetivo quente.
Locução adverbial
Quando um advérbio é composto por duas ou mais palavras (e até mesmo por uma oração), chamamos de locução adverbial.
ex¹: Às vezes, chego em casa tão cansado que vou direto para a cama.
ex²: Ele falou de improviso.
ex³: Na verdade, ele se confundiu na hora de recitar a poesia.
Adjunto adverbial
Os advérbios e locuções adverbiais ocupam a função sintática de adjunto adverbial.
Orações adverbiais
Ocorre quando uma oração subordinada ocupa a função de adjunto adverbial.
ex: Quando cheguei em casa, minha mãe já havia saído.
Veja que a oração “quando cheguei em casa” acrescenta uma circunstância de tempo à oração “minha mãe já havia saído”.
Flexão advérbio
Apesar de não variar em gênero e número, os advérbios possuem flexo de grau. Há dois tipos – grau comparativo e grau superlativo.
Comparativo
O grau comparativo é utilizado em três casos diferentes:
De igualdade: tão + advérbio + quanto
ex: Maria estuda tão rápido quanto João.
De inferioridade: menos + advérbio + que
ex: Maria estuda menos rápido que João.
De superioridade: mais + advérbio + que
ex: Maria estuda mais rápido que João.
Forma sintética: melhor ou pior que
ex: A comida feita em casa é melhor que a feita nos restaurantes.
Superlativo
O superlativo pode ser:
Analítico – formado pela combinação de dois advérbios
ex: João pulou muito alto.
Sintético – formado com sufixos
ex: João pulou altíssimo.
Retirado de Clube do Português
27 de fevereiro de 2019
1 – (MACKENZIE) – Transpondo-se para a voz passiva analítica a oração. O menino ia assinalando as respostas numa folha, obtém-se a forma verbal:
a) Foram assinaladas.
b) Tinham sido assinaladas.
c) Iam sendo assinaladas.
d) Eram assinaladas.
e) Seriam assinaladas.
2 – (FUVEST) – A ferida foi reconhecida grave.
Machado de Assis. A causa secreta.
A transposição de frase acima para voz ativa está corretamente indicada em:
a) Reconheceu-se a ferida como grave.
b) Reconheceu-se uma grave ferida.
c) Reconheceram a gravidade da ferida.
d) Reconheceu-se que era uma ferida grave.
e) Reconheceram como grave a ferida.
3 – (FUVEST) – Se passarmos para a voz ativa a frase: O francês da Willians foi derrotado pela chuva, mantendo tempo e modo verbais, o verbo da frase resultante deverá assumir a forma:
a) Havia derrotado.
b) Derrotara.
c) Derrotou.
d) Derrotaria.
e) Derrotava.
4 – (FEI) – Dê a função do se em:
a) Paralisara-se a outra mão...
b) Se Maria topasse com um desconhecido...
c) Depreende-se ter havido uma conversa... -
5 – (SANTA CASA) – Transpondo para a voz ativa a frase: O processo deve ser revisto pelos dois funcionários, obtém-se a forma verbal.
a) Deve-se rever.
b) Será revisto.
c) Devem rever.
d) Reverão.
e) Rever-se-à.
6 – (SANTA CASA) – Transpondo para a voz passiva a oração: O faro dos cães guiava os caçadores, obtém-se a forma verbal.
a) Guiava-se.
b) Ia guiando.
c) Guiavam.
d) Eram guiados.
e) Foram guiados.
7 – (OSEC) – Em... uns diziam isto; outros aquilo... colocando-se o verbo na voz passiva, temos:
a) Tinham dito.
b) Foi dito.
c) Era dito.
d) Seria dito.
e) Haviam dito.
8 – (MAUÁ) – Passe para a voz:
a) Ativa: ... de onde não pudessem ser vistos por ele.
b) Passiva: ... Quando eu já estava barbeando o bandido...
9 – (MED-TAUBATÉ) – Assinale o item em que há erro na conversão da frase da voz ativa para a voz passiva (com verbos transitivos diretos e indiretos).
a) São ótimos os livros com que o professor te presenteou.
São ótimos os livros que te foram presenteados pelo professor.
b) Esta manhã uma jovem deu à luz três gêmeas.
Esta manhã três gêmeas foram dados à luz por uma jovem.
c) Comunicaram-nos que ele chegaria hoje.
Foi-nos comunicado que ele chegaria hoje.
d) Cientificamo-lo de que chegaríamos hoje.
Ele foi cientificado por nós de que chegaríamos hoje.
e) Avisaram-no dos perigos (ou avisaram-lhe os perigos).
Ele foi avisado dos perigos (ou foram-lhe avisados os perigos).
Gabarito:
1 C
2 E
3 C
4 a) Paralisara-se a outra mão...
O se é pronome apassivador.
b) Se Maria topasse com um desconhecido...
Conjunção subordinativa condicional.
c) Depreende-se ter havido uma conversa... -
Pronome apassivador.
5 C
6D
7C
8 a) Ativa: ... de onde não pudessem ser vistos por ele.
De onde ele não os pudesse ver.
b) Passiva: ... Quando eu já estava barbeando o bandido...
Quando o bandido já estava sendo barbeado por mim.
9A
21 de fevereiro de 2019
1 de setembro de 2017
1. A seguinte frase está plenamente de acordo com as normas de concordância verbal:
a) No poema de Drummond parece repetir-se alguns termos do artigo do autor.
b) O autor e uma colega sua incumbiu-se de enviar uma carta aos amigos do Rio.
c) Na passeata dos estudantes manifestavam-se protestos contra a ditadura.
d) Eram de se esperar que houvessem deturpações dos fatos no noticiário oficial.
e) Depois de ser feito várias cópias, enviei-as aos amigos do Rio.
2. A frase em que a concordância está de acordo com a norma culta é:
a) Tudo indica que, se houvessem sido feitas consultas aos especialistas, não teriam
surgido tantas críticas.
b) Alteração de rituais são sempre passíveis de controvérsia, por isso muitas vezes é
evitado.
c) Feito repentinamente, muitas mudanças acabam por exigirem revisões posteriores.
d) No mesmo dia foi publicado, anonimamente, as mensagens curtas a favor da quebra
do formalismo processual.
e) Nota-se que é desse autor que virá, por seu alto conhecimento jurídico, as orientações
mais confiáveis sobre o assunto.
3. Assinale a frase correta.
a) Aluga-se casas.
b) Notam-se sinais de recuperação na economia.
c) No passado, não se recorriam aos processos como agora.
d) Precisam-se de vendedores.
e) Nenhuma das respostas
4. Assinale a alternativa cuja frase apresenta concordância correta, obedecendo à regra
empregada em "Chamou-se o veterinário oficial."
a) Alugou-se imóveis novos.
b) Trataram-se de assuntos pouco usuais.
c) Indicaram-se as medidas cabíveis.
d) Presenciou-se cenas desagradáveis.
e) Precisam-se de balconistas com prática
5. Em relação à concordância verbal, assinale a alternativa que não obedece ao padrão
culto:
a) Havia livros sobre a mesa.
b) Há anos não o vejo.
c) Deverão haver mais livros na biblioteca.
d) Deveria haver mais livros para consulta.
e) Faz anos que não o vejo.
6. As normas de concordância verbal estão inteiramente respeitadas na frase:
a) O pessoal que não quiserem malhar tem agora mais razões para ficar acomodado num
sofá.
b) Comprovaram-se que os efeitos dos exercícios físicos e das drogas têm algo em
comum.
c) A privação de endorfina e dopamina podem levar a estados depressivos.
d) Existem, além das complicações físicas, a possibilidade de alterações no plano social.
e) Sempre haverá atletas compulsivos, pois sempre existirão pessoas ansiosas.
7. A concordância verbal está plenamente respeitada na frase:
a) Não fossem pelas razões alegadas, outras haveriam para puni-lo.
b) Quem foi mesmo que lhes garantiram estarmos inadimplentes?
c) De pouca gente haveríamos de suspeitar com tantas razões quantas as que tínhamos
para suspeitar dele.
d) Por mais que envidemos esforços, não creio que a gente consigamos um bom
resultado.
e) Apesar de não serem muitos os seus desafetos políticos, não lhe convêm que os
subestime.
8. As condições de vida dos grupos humanos ...... especialmente pela existência de um
sistema de transporte ...... .
a) é influenciada - eficaz
b) é influenciada - eficazes
c) são influenciado - eficazes
d) são influenciados - eficazes
e) são influenciadas - eficaz
GABARITO:
1. C
2. A
3. B
4. C
5. C
6. E
7. C
8. E
GABARITO:
1. C
2. A
3. B
4. C
5. C
6. E
7. C
8. E
Retirado do Blog GranCursos online
21 de outubro de 2015
13 de agosto de 2015
Olá, crianças!
Seguem as orientações para a apostila sobre Período Composto:
Deve ter o conteúdo (teoria) dos seguintes tópicos, bem como suas subdivisões:
Orações Coordenadas (tipos e exemplos)
Orações Subordinadas (tipos, subtipos e exemplos)
É individual, pode ser impresso ou manuscrito em papel almaço (pautado).
A entrega é na data que eu marquei na sua sala.
Seguem as orientações para a apostila sobre Período Composto:
Deve ter o conteúdo (teoria) dos seguintes tópicos, bem como suas subdivisões:
Orações Coordenadas (tipos e exemplos)
Orações Subordinadas (tipos, subtipos e exemplos)
É individual, pode ser impresso ou manuscrito em papel almaço (pautado).
A entrega é na data que eu marquei na sua sala.
17 de setembro de 2012
26 de julho de 2011
 |
| Presidenta Dilma |
O professor PASQUALE CIPRO NETO tira a dúvida.
Que têm em comum palavras como “pedinte”, “agente”, “fluente”, “gerente”, “caminhante”, “dirigente” etc.? Não é difícil, é? O ponto em comum é a terminação “-nte”, de origem latina. Essa terminação ocorre no particípio presente de verbos portugueses, italianos, espanhóis…
Que têm em comum palavras como “pedinte”, “agente”, “fluente”, “gerente”, “caminhante”, “dirigente” etc.? Não é difícil, é? O ponto em comum é a terminação “-nte”, de origem latina. Essa terminação ocorre no particípio presente de verbos portugueses, italianos, espanhóis…
Termos como “presidente”, “dirigente”, “gerente”, entre inúmeros outros, são iguaizinhos nas três línguas, que, é sempre bom lembrar, nasceram do mesmo ventre. E que noção indica a terminação “-nte”? A de “agente”: gerente é quem gere, presidente é quem preside, dirigente é quem dirige e assim por diante.
Normalmente essas palavras têm forma fixa, isto é, são iguais para o masculino e para o feminino; o que muda é o artigo (o/a gerente, o/a dirigente, o/a pagante, o/a pedinte). Em alguns (raros) casos, o uso fixa como alternativas as formas exclusivamente femininas, em que o “e” final dá lugar a um “a”. Um desses casos é o de “parenta”, forma exclusivamente feminina e não obrigatória (pode-se dizer “minha parente” ou “minha parenta”, por exemplo). Outro desses casos é justamente o de “presidenta”: pode-se dizer “a presidente” ou “a presidenta”.
A esta altura alguém talvez já esteja dizendo que, por ser a primeira presidente/a do Brasil, Dilma Rousseff tem o direito de escolher. Sem dúvida nenhuma, ela tem esse e outros direitos. Se ela disser que quer ser chamada de “presidenta”, que seja feita a sua vontade -por que não?
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